2º de primaria. Divisiones ABN

 Muy buenas. Puede ser el último vídeo que ponga en este blog. Primero, porque el curso se acaba y, segundo, porque el destino ha querido o querrá que al curso que viene esté en otro centro. En otra comunidad autónoma. 

Pero vamos al vídeo. Una de las operaciones que más me gustan del Método ABN es la división. Y una de esas cosas, es porque en esta operación es donde se ven claramente los repartos. Esos que tanto se dice en el método tradicional, pero que de reparto, nada. Al final de la operación sí lo hay, pero no en el proceso de la operación. 

Jaime es un defensor acérrimo de proponer la división en este ciclo. Yo, desde el tercer ciclo que estaba, no lo veía y siempre decía que era muy arriesgado y que era (Jaime) muy atrevido. Aquí vengo a darle la razón. No se trata de enseñar la propia operación si no llevar a cabo una buena secuenciación para llegar a ella. Empecé los repartos con material manipulativo (tapones, palillos); pasando por el dinero; y, como no, haciendo dibujos y dibujos en la pizarra y repartiendo dichos dibujos. En fin, un largo trabajo para llegar a conseguir lo que veis en elvídeo. Son tres los que salen pero se quedaron con las ganas muchos más.  

Este curso me ha hecho sentirme maestro de nuevo. He disfrutado cada minuto que he estado con ellos. 

Su tutor es Germán Luengo Soria. 

Hasta siempre. 

2º de primaria. Problema con números pequeños.

Buenas. Uno de los dificultades que nos encontramos los docentes es la resolución de problemas. En ocasiones, les dejamos una ficha de problemas para que la hagan sin previamente haberles explicado o haberles conducido en el proceso (el viaje de ida y vuelta). Bien. El tema podría ser largo y tendido. 

En este vídeo que os presento podemos ver cómo la dificultad del problema son los números. Números grandes que el alumnado no acaba de ver o comprender. Con un simple cambio de datos (poner números más pequeños y que entiendan), la mayoría de la clase da la respuesta y entiende el proceso. Hay que decir que, Saúl, fue capaz de comprender el problema original. 

Éste es uno de los procesos que tenemos que hacer con nuestro alumnado para que comprendan y sean capaces de resolver problemas. Uno de los muchos procesos que, como docentes, tenemos que hacer a lo largo del curso si queremos que la resolución de problemas no sea una propuesta de mejora curso tras curso. 

Su tutor es Germán Luengo Soria.

2º de primaria. Problema de dos operaciones.

Los problemas de dos operaciones son complejos para el alumnado del primer ciclo. Aun así, podemos practicarlos con ellos de manera oral y manipulativa. Se trata de ayudarles de manera guiada a descubrir la pregunta oculta. Pregunta con la que se resuelve la primera parte del enunciado (primer problema de una operación) y que una vez resuelta pasa a ser un dato de la segunda parte del enunciado (segundo problema de una operación). No hay que olvidar que en este ciclo, los problemas tienen que ser mayoritariamente orales, hay que dramatizarlos, vivenciarlos, que sean reales, de su entorno, etc. Y, antes de empezar a resolver el problema hay que hacer "El viaje de ida". 

Su tutor es Germán Luengo Soria. 

2º de primaria. Relato en los problemas de sumar.

En este vídeo vemos como Iván, con una operación ya realizada, se inventa un problema y nos va relatando los pasos que ha ido haciendo para resolver dicha operación. 

Es muy importante que el alumnado cuente paso a paso aquello que hace con las cantidades numéricas dentro del problema. Para ello, debe inventarse siempre el problema antes de resolver el algoritmo propuesto e ir, al mismo tiempo, que va resolviéndolo, contándolo. Una vez más, el método ABN conecta la competencia matemática con la competencia lingüística. 

Su tutor es Germán Luengo Soria. 

2º de primaria. Multiplicación ABN en rejilla

La multiplicación ABN en rejilla es una de las operaciones que más fácil aprende el alumnado. Se realiza por descomposición del multiplicando. Es muy importante que el alumnado sepa descomponer los números. Acción que el alumnado ABN tiene más que superado ya que, la descomposición, es uno de los pilares de la numeración ABN. En este vídeo, Abderramanh nos resuelve esta multiplicación. Como vemos, la numeración supera el millar cosa que no es ningún problema para el alumnado ABN de 2 de primaria. 

Su tutor es Germán Luengo Soria.

2º de primaria. Multiplicación ABN con dinero.

Hoy hemos hecho un trabajo en grupo consisten en multiplicar con dinero. Lo primero que hay que hacer es poner el importe que se va a multiplicar en tantas bandejas como sea el multiplicador. En este caso, la operación es 168 x 2. Se cogen dos bandejas y, en cada una, se ponen 168 €. A partir de ahí, vemos el proceso que hacen Héctor, Ana, Iván, Lola y David.

Su tutor es Germán Luengo Soria.

2º de primaria. Resta ABN por comparación en rejilla.

 La resta por comparación se la enseñamos al alumnado después de la de retracción ya que el proceso de comparar sólo lo podemos hacer en el primer paso. Los demás son por detracción. En este vídeo, Clara nos lo va a explicar. 

Su tutor es Germán Luengo Soria.

2 de primaria. Resta ABN por detracción en rejilla.

Después del proceso de trabajar manipulativamente la resta con palillos, empezamos la resta por detracción en la rejilla. Este alumnado ya entiende perfectamente los procesos que les llevan a resolver dicha operación. Nos lo explica Iván. 

Su tutor es Germán Luengo Soria.

2 de primaria. Resta ABN por detracción con palillos.

En este vídeo, Sara nos enseña a restar por detracción con palillos. Antes de iniciarnos en las operaciones, tenemos que practicar mucho con los palillos. De esta manera, el alumnado comprenderá los pasos a realizar y los interiorizará para más tarde pasar a la rejilla, proceso más abstracto.

Su tutor es Germán Luengo Soria.

2º de primaria. Sumas ABN

 Buenas. 

En este vídeo vemos como Saúl, alumno de 2º de primaria, hace una suma en la cual debe buscar los amigos del 10 y del 100. Es un proceso que favorece la adquisición de la propia operación y favorece el cálculo mental.

Su tutor es Germán Luengo Soria.